Her kan du læse, hvordan undervisningen er bygget op, og hvordan du får tilbagemelding på dit eget arbejde.
Metoden
Hvert modul følger det samme mønster, så du ved, hvad du kan forvente. Du får først begreberne, derefter materiale at arbejde med, og til sidst tilbagemelding på det, du har lavet. Vi forklarer, øver og retter, og du bestemmer selv tempoet.
Det får du med
En kort begrebsoversigt, du kan vende tilbage til.
Det får du med
Dit eget regneark med besvarelser og noter.
Det får du med
En skriftlig begrundelse for dine valg.
Det får du med
Skriftlige kommentarer til netop din besvarelse.
Det får du med
En rettet besvarelse, du kan bygge videre på.
Tal kan bruges til at oplyse, men også til at lede folk på vildspor. Derfor lægger vi vægt på nogle få principper i alt, hvad vi underviser i. De afgør, hvordan vi vælger eksempler, retter opgaver og taler om tallenes begrænsninger.
Grundighed betyder, at vi gennemgår et tal helt til bunds, før vi drager en konklusion. I undervisningen går vi tilbage til datasættet, tjekker variabler og enheder og kontrollerer vores egen regning. Du øver at arbejde langsomt og systematisk, fordi hurtige svar på tal ofte er forkerte.
Gennemsigtighed vil sige, at man kan se, hvordan et resultat er nået. Du lærer at notere, hvad du har ændret i et datasæt, hvilke kilder du bruger, og hvilke antagelser du har gjort. Det samme gælder os: vi forklarer, hvad kurset indeholder og ikke indeholder, og hvad det koster.
Ansvarlighed handler om, hvad tallene bliver brugt til. Alle eksempler på kurset er øvelsesmateriale og aldrig investeringsrådgivning. Når du formidler tal i medierne, lærer du at sige, hvor usikkerheden ligger, og at undgå overdrivelser, så læseren ikke bliver vildledt.
En stor del af kurset foregår uden for gennemgangene, når du sidder med dine egne opgaver. Her er nogle erfaringer fra undervisningen om, hvordan du får mest ud af det selvstændige arbejde, uden at det bliver tungt.